Объявление

Милые женщины!

Приглашаем Вас на праздник, посвященный 

Международному женскому дню 8 марта,

 который состоится 

3 марта  в 11.00

С праздником!

Наш праздник!

У нас прошел "Праздник-проказник"

Фото с праздника можно посмотреть 

ЗДЕСЬ

Объявление

Уважаемые, родители!

Просим принять участие в районном  

конкурсе  "Искорки надежды". 

Для этого необходимо выполнить 

поделку или рисунок 

на тему "Этот волшебный мир детства".

Поделки и рисунки принимаются до 15 марта.

Объявление

Уважаемые мужчины!

Приглашаем Вас на праздник , который состоится

 22 февраля в 10.00

Лексическая тема «Продукты питания».

1.      Тетрадь Теремковой Н.Э.  № 2 стр. 1 - 4. – повторить.

2.      Составить рассказ: «Как мы с мамой варили борщ» или «Что нужно, чтобы испечь блины?», или «Как приготовить твое любимое блюдо?». Рассказ записать (родителям) в тетрадь – рассказать.

3.      Объяснить значение выражений:

- калачом не заманишь;

- в этом есть изюминка;

- слюнки потекли;

- умаслить друга;

- кормить завтраками.

4.      Обучение грамоте «Звуки Г, ГЬ. Буква Г».

·        Знать характеристику звуков, чем похожи, чем отличаются.

·        Подобрать картинки с изучаемыми звуками, наклеить в тетрадь, определить место звука в слове (6).

·        Напечатать в тетради строчку заглавной буквы, строчку прописной буквы.

·        Печатать под диктовку слова: гол, гири, губы, гимн, голуби, глобус, слоги, гибон.

·        Сделать звуко-слоговой анализ подчеркнутых слов.

·        Печатать под диктовку предложения:

У Гали глобус. На лугу голуби. Гена забил гол.

Начертить схемы предложений.

Прочитай текст. Ответь на вопросы. Перескажи.                         

Кенгуру

КенгуруживутвАвстралии. Взрослыекенгурубываютдодвухметровввысоту. Передвигаютсякенгурупрыжками. Онопираетсянасильныезадниелапыихвоствовремяпрыжка, поэтомуиможетпрыгнутьнатри-четыреметравдлину.

Кенгурятарождаютсясовсеммаленькими, поэтомуонисразупослерожденияоказываютсявсумке-карманеукенгуру-мамы. Матьвыкармливаетихмолоком. Дажепослетого, каккенгурёнокнаучитсяходитьипрыгать, емунравитсяоставатьсявтёпломмаминомкармане.

По А. Ликули

1.      Перечисли слова со звуками Г, ГЬ из рассказа.

2.      Где живут кенгуру?

3.      Как передвигаются кенгуру?

4.      На сколько метров в длину может прыгнуть кенгуру?

5.      Почему кенгурята оказываются в сумке-кармане у мамы сразу после рождения?

6.      Чем кормит мама маленьких кенгурят?

7.      Как ты думаешь, почему кенгурятам нравится оставаться в теплом мамином кармане даже после того, как они  научится ходить и прыгать? 

Лексическая тема «Дом. Улица. Город. ПДД»

Дети должны знать:

- как называется город, в котором они живут;

- какие в нем находятся достопримечательности, чем он знаменит;

- какие памятные места находятся в районе, где вы живете;

- в чем отличие улицы от площади, шоссе от переулка.

Образование прилагательных в сравнительной степени

Высокий — выше, широкий — шире, красивый — красивее, мягкий — мягче, удобный — удобнее, тонкий — тоньше, низкий — ниже, медленный — медленнее, теплый — теплее, чистый — чище.

«Назови ласково»

Улица — улочка, город — городок, магазин — магазинчик, мост — мосток, сквер — скверик, двор — дворик, адрес — адресок.

 «Скажи со словом "городской"  Проговаривание

Транспорт — городской транспорт, квартира — городская квартира, дома— ... , парк— ... , улицы — ..., театр— ... , почта — ..., здание— ..., школа— ..., площади — ... , вокзал— ... , жители — ....

Подбери еще три признака к предметам: «Назови, какой, какая?»

Город Челябинск (какой?) — большой, красивый, древний, благоустроенный, величавый, чистый…;

улица (какая?) — длинная, широкая, чистая, красивая…

Подбор антонимов «Скажи наоборот»

Эта улица узкая, а эта ... (широкая), эта дорога длинная, а эта ... (короткая), эта речка мелкая, а эта ... (глубокая), эта школа близкая, а эта ... (далекая), эта тропинка прямая, а эта ... (кривая), этот дуб молодой, а этот ... (старенький), этот путь далекий, а этот ... (близкий), этот мост высокий, а этот ... (низкий).

«Знаешь ли ты свой город?»

1.   Как называется наша страна и наша столица? 

2.   Как называется город, в котором ты живешь?

3.   Какая главная площадь Челябинска?

4.   В нашем городе много памятников, красивых старинных и современных зданий. Назовите любые пять, которые вы знаете

5.   Чем отличается город от деревни? Где в городе люди лечатся? Где покупаю: продукты, лекарства?     Где отправляют и получают посылки и письма?

6.   Назови свой  домашний адрес.

Обучение грамоте «Звуки Д, ДЬ. Буква Д.»

1.      Знать характеристику звуков, чем похожи, чем отличаются.

 Игра с мячом: «Я знаю 5 слов со звуком Д». Учим отбивать мяч об пол, на каждый удар называем слово со звуком Д. Аналогично со звуком ДЬ.

2.      Напечатать в тетради строчку заглавной буквы и строчку прописной буквы Д.

Печатаем под диктовку слова: Дима, дома, дума, дубы, два, Диана, диван, дуй, дай, иду, буду.

Печатаем под диктовку предложение: Дома у Димы два дивана. Сделать звуковой анализ каждого слова в предложении, начертить схему предложения. Расставить ударения в словах.

3. Читать рассказ:  «Храбрецы».
Ребята шли в школу.  Вдруг выскочила собака.  Она с лаем кинулась на ребят. Мальчики  бросились бежать.  Один Боря остался стоять на месте. Собака перестала лаять и подошла к Боре. Боря погладил ее. Потом Боряпошел в школу, а собака тихо побрела за ним.
1. Ответить на вопросы: Сколько предложений в рассказе? Сколько слов в пятом предложении? Назови слова, из рассказа, в которых есть изучаемые звуки Д, ДЬ.
Куда шли ребята? Что случилось по дороге? Как повели себя мальчики? Как повел себя
Боря? Почему собака пошла за Борей? Правильно ли назван рассказ?2. Пересказать рассказ.

Лексическая тема «Моя семья»

Родителям рекомендуется:

ОБРАЗОВЫВАТЬ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ:
Шарф (чей?) – мамин, папин, дедушкин, брата, сестры…
Кофта (чья?) – дочкина, мамина, бабушкина…
Пальто (чьё?) – мамино, папино, бабушкино…
УМЕТЬ СРАВНИВАТЬ, КТО СТАРШЕ/МЛАДШЕ:
Папа – сын (папа старше, а сын младше).
Папа – дедушка ….
Дядя – племянник…
Внучка – бабушка…
ПОНИМАТЬ ЛОГИКО - ГРАММАТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ:
Мамина дочка, мама дочки, дочка мамы.
ИГРА «КТО КЕМ ПРИХОДИТСЯ?»
Кто девочка для мамы? (дочка)
Кто мальчик для мамы? (сын)
Кто мальчик для девочки? (брат)
Кто мама для папы? (жена)
Кто девочка для дедушки? (внучка)
Кто мальчик для бабушки? (внук)
Кто мама для бабушки? (дочь)
Кто папа для мамы? (муж)
Кто папа для бабушки? (сын)

Образование простых причастий и прилагательных «Назови, какой?»

Жить — живущий, расти — растущий, любить — любимый, уважать — уважаемый, гладить — глаженый, стараться — старательный, заботиться — заботливый, отдыхать — отдыхающий.
 «А у вас?» (составление предложений со значением противопоставления. Образование сравнительной степени прилагательных) :
Ваша семья большая, а наша ...(больше).
Словарь: дружная, крепкая, добрая, культурная, здоровая, заботливая, трудолюбивая, воспитанная, маленькая.

 «Один — много»

Семья — семьи — много семей, ребенок — дети — детей, работа — работы — много работы (работ), мама — мамы — мам, папа — папы — пап, дедушка — дедушки — дедушек,

бабушка — бабушки — бабушек, сын — сыны (сыновья) — сынов (сыновей), дочь — дочери — дочерей, сестра — сёстры — сестёр, брат — братья — братьев, внук — внуки — внуков, младенец — младенцы — младенцев, цветок — цветы — цветов, подарок — подарки — подарков, праздник — праздники — праздников.

Построение монолога «Расскажи о семье по плану»

1)     сколько в семье человек;

2)     с кем живет ребёнок (если неполная семья);

3)     как зовут родителей (имя, отчество);

4)     кем работают родители;

5)     сколько лет брату (сестре);

6)     в каком классе учится брат (сестра);

7)     какая у тебя семья (дружная, добрая, трудолюбивая...).

Обучение грамоте «Звуки В, ВЬ. Буква В»

Напечатать в тетради строчку заглавной буквы, строчку прописной буквы В.

Сделать звуко-слоговой анализ слов: ДВОР, ВОРОНА.

Работа с текстом:

Прочитать рассказ «Умная ворона».  Ответить на вопросы. Сделать схему 6-го предложения. Найти и назвать предлоги из второго предложения. Перепечатать в тетрадь восклицательное предложение.

Выполнить задания на распечатках.