Лексическая тема: "Цветы".

Родителям рекомендуется:

Формировать представления детей о цветах: дикорастущих и садовых (декоративных).

Познакомить детей с понятием «луг» и луговыми цветами - мак, ромашка, василек, клевер, колокольчик, вьюнок, одуванчик, мать-и-мачеха, ландыш, лютик, незабудка.

Закреплять названия частей цветка (корень, стебель, листья, лепестки, бутон). Побеседовать с ребенком о способах ухаживания за декоративными цветами: гладиолус, нарцисс, тюльпан, пион, ирис, гвоздика, астра, роза, анютины глазки.Подбирать глаголы: растить, выращивать, высаживать, садить, поливать, рыхлить, пересаживать, полоть, подкармливать, сеять, срезать, срывать,  расцветать, распускаться, увядать.

Закреплять название цветов, ввести новые оттенки цвета – лиловый, сиреневый, алый, бордовый.

• Тетрадь Н.Э. Нищевой № 4, стр. 17-19 (упр. 3, 4, 7, 8, 9).

Правильно считать.

Один цветок, два цветка,…, пять цветков.
Незабудка, астра, ромашка (следить за произнесением поставленных звуков.)

Выучить загадку и стихотворение.
Тот цветочек голубой,

Очень дорог нам с тобой,

Нежный, тонкий, ах, какой!

Мы срывать его не будем,

Но названье не забудем.      (Незабудка.)

Мать-и-мачеха

 Золотые лепестки,

 Хрупкий стебелек.

 Распустился у реки

 Солнечный цветок.

 Только тучка набежала,

 Сжались лепесточки.

 На зеленых стебельках –

 Круглые комочки.

                            Н. Нищева

Игра с мячом «Я знаю пять цветов».
Дети должны знать названия цветов; уметь отбивать и ловить мяч, ритмично произнося названия цветов, не сбиваясь с темпа сочетать существительное с числительным.
Ребенок отбивает о землю мяч и произносит: «Я знаю пять, названий луговых  цветов: василек — раз, незабудка — два, клевер — три» и т.д., по той же схеме проводится игра с садовыми цветами.  Если ребенок сбивается или делает большую паузу, он проигрывает, и мяч передается другому (взрослому участнику игры). 

Обучение грамоте «Звуки Ф, ФЬ. Буква Ф» (последняя буква в этом году)

1.Знать характеристики изучаемых звуков, их сходство и различие.

2. Подобрать, приклеить в тетрадь 6 картинок, определить место звука в слое, количество слогов.

3. Напечатать в тетради 2 строчки  буквы Ф, слоги под диктовку: ФА, ФО, ФУ, ФИ, ФЫ.

Придумать слова, в которых есть эти слоги (устно).

4. Читать слова и предложения:

ФОН,  ФАТА,  ФОТО, ФАРА,  КОФ-ТА,  ФАН-ТИК,  СОФА,  ФИ-ЛИН,  ФИ-АЛ-КА,  ФУНТ,  ФУТ-БОЛ,  ФУТ-БОЛ-КА,  ФИ-ЗИ-КА, ФА-И-НА, ФА –ННИ, ФИ-ЛИ-МОН.

У   ФА-И-НЫ   ФИ- АЛ-КИ.   БО-РИС  ИГ-РА-ЕТ  В  ФУТ-БОЛ.

Посчитать слова в предложениях. Повторить правило: «Имена людей и клички животных пишутся с большой (заглавной) буквы».

Оригами – сделать с ребенком из цветной бумаги гвоздику. 

Мы- спортсмены

Это гордое звание ребята доказали почтальону Печкину на спортивно-музыкальном празднике

 "Спорт - наш друг".

Тема: «Насекомые»

1.     Тетрадь Теремковой № 4 (Насекомые) стр. 24-28. Упр. 1-4, 6,12, 13.

2.     Тетрадь О.С. Гомзяк (звуки Д, ДЬ. Буква Д)  стр. 28-29 – выполнить все упражнения.

Бабочка.

Была весна. Ярко светило солнышко. На лугу росли цветы. Над ними летала желтая бабочка.
Вдруг прилетела большая черная птица. Увидела она бабочку и захотела ее съесть. Испугалась бабочка и села на желтый цветок. Летала вокруг птица, летала, но не увидела бабочку. Так и улетела ни с чем.

3.      Ответить на вопросы:
Какое было время года?
От кого пряталась бабочка?
Что помогло ей спастись?
Как можно назвать бабочку? (находчивой)

Пересказать рассказ.
Пересказать от лица бабочки (Однажды я полетела на луг...)
Пересказать от лица вороны (Летела я себе спокойно, вдруг вижу, над лугом порхает бабочка...)

День Космонавтики в детском саду

Сегодня у нас прошел праздник посвященный 55 -летию полета Ю. А. Гагарина в космос. 

Ребята посмотрели уникальные кадры первого полета и проверили свою силу и ловкость.

Лексическая тема «Космос»

·         Формировать представление детей об истории развития космонавтики.

·         Активизировать словарь дошкольников, расширять их кругозор о космосе: планета, звезда, ракета, звездолет, луноход, космос, Солнце, Земля, земляне, Марс, Венера, Юпитер, Ю.А. Гагарин, космонавт… 

Повторить считалочку:

На луне жил звездочёт,

Он планетам вёл подсчёт.

Меркурий – раз, Венера – два-с,

Три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, восьмой – Нептун,

 Девять – дальше всех – Плутон.

Кто не видит – выйди вон!

Выучить стихотворение

Земля
 Есть одна планета-сад
 В этом космосе холодном.
 Только здесь леса шумят,
 Птиц скликая перелётных,

 Лишь на ней одной цветут
 Ландыши в траве зелёной,
 И стрекозы только тут
 В речку смотрят удивлённо...

Береги свою планету -
  Ведь другой, похожей, нету!   Роман Сеф

Обучение грамоте «Звук Ж. буква Ж»

Повторить характеристику звука:

 Звук Ж – согласный, звонкий, всегда твердый, обозначаем синим квадратиком.

Подобрать картинки, в названии которых есть изучаемый звук (5), определить место звука в слове, количество слогов.

Учить печатать букву в тетради (2 строчки)

Читать слова: ЖУК, ЖАБА, КОЖА, ЛУЖА, ЛУ-ЖОК, ЖИ-ВОТ, ПИ-ЖА-МА, ЖАС-МИН,

ЖА-ДИ-НА, ЗА-ЖИМ.

Сделать звуковой анализ подчеркнутых слов.

·         Пересказать рассказ перечислить слова, в которых есть звук Ж

СОЛНЦЕ.

            Без Солнца Земля превратилась бы в безжизненную мертвую равнину. Наша жизнь возможна лишь благодаря Солнцу. Люди понимали это еще в глубокой древности и почитали Солнце как божество.

            Сегодня мы знаем: Солнце — это звезда, которая дарит нам свет и тепло.

            Если бы Земля была расположена ближе к Солнцу, на ней все засохло бы от жары. Если бы Солнце находилось дальше, то Земля покрылась бы льдом.

            Солнце в сотни раз больше Земли. Но во Вселенной много звезд, которые гораздо больше Солнца.

Лексическая тема: "Театр. Цирк"

Родителям рекомендуется:

Познакомить детей с основными названиями профессий театра и цирка.

Подобрать, наклеить в тетрадь картинки по теме.
Лексический материал: театр, цирк, представление, спектакль,  шутка, канат, обруч, животные;, кукловод, режиссёр, актер, актриса, клоун, гимнаст, акробат, фокусник, дрессировщик, жонглер, сцена, арена, гардероб, гардеробщица, билетер, декорация, костюмер, грим, гример, прожектор; руководить, смешить, прыгать, ловить, прятать, показывать, дрессировать; ловкий, смелый, гибкий, сильный, смешной,

Лексико-грамматические игры и упражнения:

"Кто что делает?" Актриса играет роль в спектакле. Клоун рассказывает, смешит. Акробат выполняет сальто. Фокусник показывает фокусы. И т.д.

"Назови правильно".  Образовать слова - женских профессий.

Клоун - клоунесса; гимнаст - гимнастка; акробат - акробатка; фокусник - фокусница; дрессировщик - дрессировщица; укротитель - укротительница и т.д.

Составить рассказ по алгоритму о любой профессии, рассказ записать в тетрадь:

Для просмотра алгоритма, нажми ПОКАЗАТЬ

Выучить физкультминутку "Цирк":

К нам приехал цирк. Ура!
Веселитесь детвора,
Вы увидите зверей,
Акробатов-циркачей,
Клоунов, жонглеров
И других актеров.

"Один-много". Один клоун - много клоунов. Один гимнаст - много гимнастов. Один фокусник - много фокусников и т.д. (см. лексический материал выше)

Повторение цепочек однокоренных слов: цирк-циркач-циркачка; фокус-фокусник-фокусница;  гимнастика – гимнаст, гимнастка; и т.д.                       ___________________>

Обучение грамоте «Звуки З, ЗЬ. Буква З»

1.      Повторить характеристику звуков, чем похожи звуки, чем отличаются:

Звук З – согласный, звонкий, твердый.

Звук ЗЬ – согласный звонкий, мягкий.

2.      Подобрать по три картинки на изучаемые звуки, определить место звука в словах, количество слогов.

3.      Напечатать в тетради 2 строчки буквы З.

4.      Напечатать под диктовку слоги: ЗА, ЗО, ЗЫ, ЗО, ЗУ, ЗИ, ИЗ, АЗ, ЗНА.

5.       Читать слова:

ЗОНТ, ЗИМА,ЛИ-ЗА, ЛО-ЗА, ЗИ-НА, КО-ЗА, КО-ЗЫ, ЗА-МОК, ЗА-КАТ,

6.      Сделать звуковой анализ подчеркнутых слов, объяснить слова, выделенные жирным шрифтом.

7.      Пересказ рассказа Коза.Е.Чарушина. (выделить из текста слова с изучаемыми звуками)  

Идёт коза по улице, домой торопится. Дома её хозяйка покормит и напоит. А если хозяйка замешкается, коза сама себе что-нибудь стащит. В сенях веник погложет, на кухне хлебца ухватит, в огороде рассады съест, в саду кору с яблони сдерёт. Вот какая вороватая, озорная! А молочко у козы вкусное, пожалуй, ещё вкуснее коровьего.

Ответить на вопросы полным предложением:
Куда идет коза?
Кто ее ждет дома?
Что ворует коза?
Какое у козы молоко?
Коза она какая?
Задиристая, вороватая, непослушная, озорная...
Пересказать во множественном числе (Идут козы домой по улице, торопятся...)

Спортивный праздник

Конкурс "Искорки Надежды"

Ребята нашей группы принимали участие в конкурсе "Искорки Надежды", который состоялся 1 апреля 2016 года.

Конкурс "Искорки Надежды"