Лексическая тема «Продукты питания»

Формировать у детей необходимость заботиться о своем здоровье и, в первую очередь, правильном питании, помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Закрепить с детьми правила поведения за столом.

*Перед  едой надо мыть руки с мылом.

*Есть  продукты полезные для здоровья.

*Есть не быстро и не очень медленно.

*Сидя за столом, нельзя громко разговаривать.

*Нельзя класть локти на стол.

*За столом  нужно пользоваться салфетками.

Учить словоизменению (каша из пшена – пшенная, из геркулеса – геркулесовая из риса -, из гречки -, из кукурузы -, из пшеницы - , из перловки - , из манки - )

·        – напиток из клюквы (клюквенный)

·        – пирог с яблоками (яблочный)

·        – запеканка из творога (творожная)

·        – котлеты из рыбы (рыбные)

·        – бульон из мяса (мясной)

·        – оладьи из картофеля (картофельные)

·        – варенье из малины (малиновое)

·        – суп из свеклы (свекольный)

·        – сок из моркови (морковный)

“Игра исправь ошибки Незнайки”.

– Лена купила клубника сок.

– Ваня съел шоколад мороженое.

– Мама сварила картофель пюре.

– Папа принес кабачок икру.

– Бабушка жарила курица котлеты.

– Таня сделала творог запеканку.

– Миша пил кофе напиток.

– Даша любит вишня варенье.

– Коля любит тыква оладьи.

Отгадай загадки.

Стоит Антошка на одной ножке. 
Его ищут, а он не откликается. (Гриб)

Раскололся тесный домик на две половинки
И посыпались в ладошки бусинки – дробинки. (Горох)

В десять одежек плотно одет,
Часто приходит к нам на обед.
Но лишь за стол ты его позовешь
Сам не заметишь как слезы прольешь. (Лук)

Хоть я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус.
Узнали вы меня? Я …… (свекла)

Лоскуток на лоскутке
Зеленые заплатки.
Целый день на животе
Нежится на грядке. (Капуста)

Сидит на ложке, 
Свесив ножки. (Вермишель)

Белая водица 
Всем нам пригодится.
Из водицы белой 
Все, что хочешь делай:
Сливки, простоквашу,
Масло в кашу нашу,
Творожок на пирожок!
Ешь да пей, гостям налей
И коту не пожалей! (молоко)

Пальчиковая гимнастика «Точильщики»

Точим нож, точим нож,

Будет очень он хорош,

Будет резать он припасы:

Масло, сало и колбасы,

Помидоры, огурцы.

Угощайтесь молодцы!

Выучить стихотворение «Чтобы вырасти большим»

Чтобы вырасти большим,

Нужно маму слушать,

За обедом от души

Суп куриный кушать.

На второе съесть котлеты

И пюре в придачу.

Ем я мясо на обед –

Буду сильным, значит.

Поздравляем!

Лексическая тема: «23 февраля – День защитника Отечества»

Родителям рекомендуется побеседовать с детьми о том:

— что наша Родина — Россия, живущие в России люди — россияне;

— значение слов «Отечество», «Родина», «защитник»;

— названия военных профессий, чем занимаются люди каждой военной про­фессии;

— какой техникой управляют военные разных профессий;

— из каких предметов состоит форма моряка, летчика, десантника.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

«Один — много»

Танкист — танкисты — танкистов, летчик — летчики — летчиков, моряк — моряки — моряков, солдат — солдаты — много солдат, воин — воины — воинов, герой — герои — героев, ракета — ракеты — ракет, шашка — шашки — шашек, пилотка — пилотки — пилоток, лодка — лодки — лодок, пехоти­нец — пехотинцы - пехотинцев, десантник — десантники — десантников, пограничник - пограничники - пограничников.

«Посчитай-ка»

Один солдат — два солдата — пять солдат, один матрос — два матроса — пять матросов, один пехотинец — два пехотинца — пять пехотинцев, один летчик — два летчика — пять летчиков, один парашютист — два парашюти­ста — пять парашютистов, одна пушка — две пушки — пять пушек, один пис­толет — два пистолета — пять пистолетов, одно ружье — два ружья — пять ружей,

«Назови по образцу»

Артиллерия — артиллерист, вертолет — вертолетчик, кавалерия — ..., пехота

— ..., разведка —..., танк --..., пулемет — ..., десант —..., граница — ..., мо­ре— ..., парашют —..., ракета — ..., космос — ....

«Кто что делает?»

Пограничник охраняет границу, танкист управляет танком, моряк ...,  десант­ник ..., пулеметчик....

Построение монолога «Чем похожи и чем отличаются?»

Самолет и вертолет; танк и бронетранспортер; катер и подводная лодка.

Выучи на свой выбор:

Навек запомни

Куда б ни шел, ни ехал ты, но здесь остановись,

Могиле этой дорогой всем сердцем поклонись.

Кто б ни был ты — рыбак, шахтер, ученый иль пастух, —

Навек запомни: здесь лежит твой самый лучший друг.

И для тебя,  и для меня он сделал все, что смог:

Себя в бою не пожалел, а Родину сберег.                  ( М. Исаковский)

Родина

На широком просторе предрассветной порой

Встали алые зори над родимой страной.
С каждым годом все краше дорогие края...
Лучше Родины нашей нет на свете, друзья!            (А. Прокофьев)

БУДУЩИЙ МУЖЧИНА

У меня пока игрушки:

Танки, пистолеты, пушки,

Оловянные солдаты,

Бронепоезд, автоматы.

А когда настанет срок,

Чтоб служить спокойно мог,

Я с ребятами в игре

Тренируюсь во дворе.

Мы играем там в "Зарницу" -

Прочертили мне границу,

На посту я! Стерегу!

Раз доверили - смогу!

А родители в окне

Смотрят вслед с тревогой мне.

Не волнуйтесь вы за сына,

Я же - будущий мужчина!     (Илона Грошева)

Отгадай загадки.

1.      Может, он ваш сосед,

А может брат?

Простой российский

Наш…(солдат)

2.      Он границу охраняет,

Всё умеет он и знает,

Во всех делах солдат-отличник

И зовётся… (пограничник)

3.      Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полёт

Наш российский … (вертолёт)

4.      Тучек нет на горизонте,

Но раскрылся в небе зонтик.

Через несколько минут

Опустился… (парашют)

5.      Ползёт черепаха,

Стальная рубаха.

Враг в овраг -

И она там, где враг… (танк)

6.      Под водой железный кит,

Днём и ночью кит не спит.

Не до снов тому киту,

Днём и ночью на посту…(подводная лодка)

Лексическая тема «Дом. Улица. Город. ПДД»

Дети должны знать:

- как называется город, в котором они живут;

- какие в нем находятся достопримечательности, чем он знаменит;

- какие памятные места находятся в районе, где вы живете;

- в чем отличие улицы от площади, шоссе от переулка.

Образование прилагательных в сравнительной степени

Высокий — выше, широкий — шире, красивый — красивее, мягкий — мягче, удобный — удобнее, тонкий — тоньше, низкий — ниже, медленный — медленнее, теплый — теплее, чистый — чище.

«Назови ласково»

Улица — улочка, город — городок, магазин — магазинчик, мост — мосток, сквер — скверик, двор — дворик, адрес — адресок.

 «Скажи со словом "городской"Проговаривание

Транспорт — городской транспорт, квартира — городская квартира, дома— ... , парк— ... , улицы — ..., театр— ... , почта — ..., здание— ..., школа— ..., площади — ... , вокзал— ... , жители — ....

Подбери еще три признака к предметам: «Назови, какой, какая?»

Город Челябинск (какой?) — большой, красивый, древний, благоустроенный, величавый, чистый…;

улица (какая?) — длинная, широкая, чистая, красивая…

Подбор антонимов «Скажи наоборот»

Эта улица узкая, а эта ... (широкая), эта дорога длинная, а эта ... (короткая), эта речка мелкая, а эта ... (глубокая), эта школа близкая, а эта ... (далекая), эта тропинка прямая, а эта ... (кривая), этот дуб молодой, а этот ... (старенький), этот путь далекий, а этот ... (близкий), этот мост высокий, а этот ... (низкий).

«Знаешь ли ты свой город?»

1.   Как называется наша страна и наша столица? 

2.Как называется город, в котором ты живешь?

3.   Какая главная площадь Челябинска?

4.   В нашем городе много памятников, красивых старинных и современных зданий. Назовите любые пять, которые вы знаете

5.   Чем отличается город от деревни? Где в городе люди лечатся? Где покупаю: продукты, лекарства? Где отправляют и получают посылки и письма?

6.   Назови свой  домашний адрес.

Обучение грамоте: «Звук Ы. Буква Ы».

Знать характеристикузвука.

 Подобрать и наклеить в тетрадь картинки, в названии которых есть этот звук, определить место звука в слове.

Напечатать строчку буквы Ы в тетради.

Читать слоги: ТЫ, МЫ, ПЫ, НЫ, БЫ, ЛЫ, КТЫ, НТЫ

Слова: БЫК,   БЫ-КИ,   УСЫ,   ГУ-БЫ,   НО-ТЫ,   КО-ТЫ,   БО-ТЫ,  БАН-ТЫ,   БИН-ТЫ

Предложения:  У КОЛИ  БОТЫ.    У КОТА УСЫ.   У ВОВЫ  НОТЫ.

УНИНЫ БАН-ТЫ.    У МИЛЫ БИН-ТЫ.

Сделать звуковой анализ слова БЫК

В слове БЫК  три звука [б], [ы], [к],  (ребенок рисует черту-это  слово, а под чертой три квадрата)

   Первый звук  [б] - согласный, твёрдый, звонкий (ребёнок закрашивает 1-й квадрат синим цветом);

   второй звук [ы] – гласный, (ребёнок закрашивает 2-ой квадрат красным цветом).

   третий звук [к] - согласный, твёрдый, глухой (ребёнок закрашивает 3-ий квадрат синим цветом).

Учить ребенка проговаривать звуковой анализ.

Лексическая тема: "Моя семья".

Родителям рекомендуется:

Расширять, уточнять словарь по теме:

Существительные: мама, папа, бабушка, дедушка, сын, дочь, брат, сестра, внук, внучка, фамилия, имя, отчество, семья, тётя, дядя, отец, мать, школьник, школьница, отличник, бассейн, шахматы, шашки, журнал, книга, телевизор, радио, дом, квартира, подъезд.

Прилагательные: большой, маленький, ласковый, старший, младший, взрослые, любимый, дружный, добрый, злой, весёлый, грустный, высокий, низкий, детский, пожилой, молодой, цветной, мягкий, твердый, удобный, благоустроенная, двух-, трех-, четырехкомнатная, сильный, слабый, примерный, шаловливый, послушный, веселый, грустный, мудрый, глупый, трудолюбивый, ленивый, заботливый,

Глаголы: сидит, стоит, спит, рисует, шить, пороть, варить, гладить, чинить, рвать, штопает, стирает, убирает, разбрасывает, рассказывает, плачет, смеется, дружит, ссорится, помогает, ухаживает, ворчит, любит, пеленает, стряпать, посещать.

Дети должны в этом возрасте уметь.

Подбирать признак.

Мама (какая?) – ласковая, добрая, нежная, заботливая… 
Папа (какой?) – смелый, сильный, строгий, веселый… 
Бабушка (какая?)... 
Дедушка (какой?)…

Образовывать притяжательные прилагательные.

Шарф (чей?) – мамин, папин, дедушкин, брата, сестры… 
Кофта (чья?) – дочкина, мамина, бабушкина… 
Пальто (чьё?) – мамино, папино, бабушкино…

Уметь сравнивать кто старше/младше.

Папа – сын (папа старше, а сын младше). 
Папа – дедушка …. 
Дядя – внук… 
Внучка – бабушка…

Понимать логико-грамматические конструкции.

Мамина дочка, мама дочки, дочка мамы.

Составлять рассказ о своей семье.

• С кем ты живешь?
• Как зовут твоих родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер?
• Как вы живете?
• Чем занимается мама, папа, брат, сестра, ты?
• Чем вы любите заниматься в выходные дни?
• Как проводите праздники?
• К кому вы любите ходить в гости? Почему?
• Любишь ли ты своих родных? За что?

Вместе с ребенком.

Поговорите с ребенком о своей семье, получите ответы на вопросы.

• С кем ты живешь?
• Сколько человек в твоей семье?
• Назови всех членов семьи.
• Кто самый младший/старший?
• Предложите ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес, профессию родителей, место работы.
• Нарисуйте в альбоме картинку «моя семья» (совместно).

Почитайте вместе с детьми

рассказы, сказки, стихи о семье, о семейных отношениях, взаимоотношениях в семье, рассказы о вежливости.

Поиграйте в игру «распределим обязанности».

Кто что будет делать, например:

Сын – убирает, выносит мусор, ходит в магазин за покупками… 
Дочь – моет и вытирает посуду, вытирает пыль, помогает убирать… 
Отец – зарабатывает деньги, делает ремонт… 
Мать – зарабатывает деньги, готовит пищу, стирает, гладит…

Игра «Наоборот»

Мальчик полный – (мальчик худой).
Сильный – …
Человек больной – …
Пожилой – …
Веселый - …
Старший – …
Толстый – …
Высокий – …
Добрый – …
Семья – это родные люди, которые любят друг друга, проживают в одном доме и заботятся друг о друге.

ПРОГРАММНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Старшая группа

Образ Я. Расширение представлений об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т.д.).  Через символические и образные средства углубление представлений ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем.

Расширение гендерных представлений.

Семья. Углублениепредставлений ребенка о семье и ее истории; о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Поощрение посильного участия детей в подготовке различных семейных праздников, выполнения постоянных обязанностей по дому.

Планируемые промежуточные результаты освоения Программы.

Интегративное качество «Эмоционально отзывчивый»:

·                        Эмоционально тонко чувствует  переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок и историй, мультфильмов и художественных фильмов, кукольных спектаклей.

·                        Проявляет эмоциональное отношение к литературным произведениям, выражает свое отношение к конкретному поступку литературного персонажа. Понимает скрытые мотивы поведения героев произведения.

Интегративное качество «Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений,  соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения»:

·                        Понимает, что надо заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее.

·                        Может сам  или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников.

·                        В повседневной жизни сам, без напоминания со стороны взрослого, пользуется «вежливыми» словами.

Интегративное качество «Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе»:

·                        Знает свое имя и фамилию, возраст, имена и отчества родителей.

·                        Знает, где работают родители, как важен для общества их труд.

·                        Знает семейные праздники. Имеет постоянные обязанности по дому

Интегративное качество «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»:

·                        Имеет навыки культурного поведения в детском саду, дома, на улице.

·                        Проявляет ответственность за выполнение трудовых поручений.

·                        Проявляет стремление радовать взрослых хорошими поступками.

Пословицы, поговорки о семье

Русские народные:

В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.

В родной семье и каша гуще.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Не будет добра, коли в семье вражда.

Ищи себе мужа для века и выходи замуж, рассмотрев человека

Не откладывай работу на субботу, а женитьбу на старость.

Добрую жену взять - ни скуки, ни горя не знать.

Руби дерево по себе.

Злая жена сведет мужа с ума.

Русский человек без родни не живет.

Намеки да попреки - семейные пороки.

Жениться - не воды напиться.

На что и клад, когда в семье лад.

Муж без жены - что гусь без воды.

Семья — опора счастья.

Слепой щенок и тот к матери ползет.

Слава сына - отцу отрада.

Где любовь и совет, там и горя нет. (Любовь да совет - так и горя нет.)

Краса до венца, а ум до конца.

Добрая семья прибавит ума-разума.

В хорошей семье хорошие дети растут.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.