Уголок спортивного болельщика

В нашей группе был оформлен "Уголок спортивного болельщика".

 Ждем побед от наших олимпийцев. 

Аппликация "Укрась чайник"

Закрепляя тему "Посуда" дети украшали чайники.

 Каждый проявил  свое творчество. 

Чайники получились очень красивыми.

Логопед советует:

Рекомендации к лексической теме "Посуда"

1.   Используя предметные картинки или кукольную посуду, поиграйте с малышом в игры «Что исчезло?», «Что прибавилось?», «Что изменилось?». Методика проведения этих игр вам уже знакома. Для игры «Что измени­лось? » понадобятся три картинки или три предмета. Поставьте посуду пе­ред ребенком и предложите назвать ее.

—  Это ложка.

—  Это стакан. И т. д.

Затем предложите малышу закрыть глаза и поменяйте два предмета ме­стами. Теперь попросите малыша открыть глаза и определить, что измени­лось. Если малышу трудно сказать: «Чайник и чашка поменялись места­ми», пусть покажет, какая посуда поменялась местами, а вы это проком­ментируете.

2.  Выразительно прочитайте ребенку потешку, четко произнося слова. Предложите ему запомнить, какие названия посуды в ней упоминаются. Для того чтобы малышу было легче выполнить задание, выделяйте голосом названия посуды.

Маша каши наварила,

                                                   Маша кашей всех кормила.

Положила Маша кашу Кошке — в чашку,

Жучке — в плошку Петуху — в большую ложку,

В миску курицам, цыплятам и в корытце — поросятам.

Всю посуду заняла,

Все до крошки отдала.

3.   Помогите ребенку слепить из пластилина тарелочку для куклы. Пока­жите, как это можно сделать, расплющив пластилиновый шарик пальца­ми. Помните, что работа с пластилином способствует развитию тонкой мо­торики и стимулирует развитие речи. Похвалите ребенка и его «произведе­ние», скажите ему, что тарелочка получилась такой красивой, что только принцессе из нее можно есть.

4.    Покажите ребенку, как рисуют тарелку, используя кисть и гуашь: изобразите замкнутую кривую линию. Предложите украсить тарелку раз­ноцветными точками. 

Театр в гостях у ребят

Сегодня ребята посмотрели спектакль

 "Три поросенка". 

Тема недели "Профессии в детском саду"

Подошла к концу неделя, посвященная профессиям в детском саду. Закрепляя

 тему, ребята играли в сюжетно-ролевые игры.

Логопед советует:

Рекомендации к лексической теме "Профессии в детском саду"

    Задайте ребенку вопросы. Если он сам не может построить предложение, пусть повторит ответ за вами.

• Кто в детском саду читает детям сказки (гуляет с детьми, учит рисовать…)? (Воспитатель читает сказки.)

•  Кто в детском саду учит детей хорошо говорить? (Логопед учит хоро говорить.)

• Кто в детском саду готовит еду? (Повар готовит еду.)

• Кто в детском саду убирает в группе? (Помощник воспитателя убирает в группе.)

• Кто в детском саду следит за здоровьем детей (ставит прививки, взвешивает и измеряет рост…)? (Медсестра следит за здоровьем детей.)

Логопед советует:

1. Прочитайте малышу  русские народные сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Репка». Назовите героев сказок (Курочка Ряба, дед и баба, мышка; мышка-норушка, лягушка – квакушка, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок, медведь косолапый и др.) Перескажите с ребёнком  эти сказки по картинкам, по памяти.

2. Посмотрите мульфильмы по мотивам русских народных сказок «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Репка».

3. Прочитайте (спойте) с ребёнком выразительно :

Я, колобок, колобок!

По амбару метен, по сусекам скребен,

На сметане мешен, в печку сажен,

На окошке стужен.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от волка ушел,

От медведя ушел,

От тебя, лиса, не хитро уйти.

4. Узнай по сюжетной картине сказку.